《盛世长歌》中，清漪书院“教圣贤，教武功”。虽然它吸引了世界各地的人才，但它只是一所贵族官僚子弟的学校，为王子工作。《盛世长歌》是空的剧，不过是在横店唐城拍的。华福道师承唐代，在流派上与唐代有许多相似之处。

　　崇文门始建于魏晋时期。据《唐六经》记载，“魏有崇文堂，宋元嘉有玄堂、史堂，宋太师至齐永明有堂，梁有石林堂，北齐有堂，后周有崇文堂，是学堂或教师，或见习，如果是现在的堂。”魏晋崇文殿主要负责整理经典，教导学生。崇文阁作为东宫太子的书院始于唐代。

　　唐太宗统治时期，天下太平，武学被查禁，如何保住职业，教育储君，成为唐太宗迫切需要解决的问题。而且贞观十三年(639)，太子李承干“弃学而游”，没有做好本职工作，做得过火了。事情到了皇帝那里，皇帝觉得这样的太子如果即位，唐朝怎么可能长久？唐太宗为了加强对太子的教育，设立了崇贤阁，主管经学，教授学生，为太子提供政治建议，充当顾问。高宗二年(675年)，为了避免李习安太子的姓名禁忌，崇贤阁改为崇文阁。

　　由于崇文阁属于东宫，所有的学生也都是未来皇帝的大臣。所以，在学生入学的门槛上，崇文阁倾向于地位极高的贵族官僚子弟，因为这些贵族官僚背后的家族会成为东宫强大的外援，而这些学生作为太子的同学，将来也会成为太子的得力助手。

　　唐制规定:“崇文殿生二十人，其中皇族亲属、皇太后、皇后立下大功，宰相、革职官为一等功臣，衣食丰足，封官者，北京官职从三等书黄门侍郎之子。”绗缝和大贡献指的是五件衣服中的两件。绗缝是五种服饰中最轻的一种，高祖的父系亲属和母系亲属都列在绗缝亲属之列。大贡献指的是爷爷奶奶的亲戚。崇文殿20名学生，其中皇室必须有一个以上的妻子，皇太后和皇太后必须有一个以上的家庭才有资格进入崇文殿。皇门侍郎之子，丞相革职功臣，京官，有资格入崇文堂读书，是典型的贵族学校。这种学校制度与中国古代的贵族官僚制度密切相关。从这个角度来说，一个卑微的弟子进入官场，走向高位，真的很难。

　　崇文殿除了教学生，还负责校对书籍，整理宫中古籍。也是典型的大型皇家图书馆。

　　唐太宗年间，改名为“弘文阁”，名为“十八学士”，包括杜如晦、方、于之宁、卢德铭、孔、于世南等名人，职责是校书、教学生徒弟、参与朝廷制度和礼仪。

　　弘文馆和崇文馆都是属于上层贵族官僚的学校。不同的是，崇文阁是为太子设计的，类似于《长生天歌》中的青云书院，而弘文阁属于门下省。

　　起初，弘文的学生由两部分组成:一部分是三级以上贵族学者的后代，另一部分是五级以上京官子弟的书法学生。在唐代，五品学是官员的重要分野，因为只有五品以上的官员才有资格做恩的后代。这也从侧面说明，弘文馆和崇文馆一样，是属于特权阶层的学校。到唐玄宗时，弘文馆和崇文馆的招生资格趋于一致，招生资格基本限于京官子弟。

　　安史之乱后，出身名门的优势受到打击，门阀制度下的弘文馆、崇文馆学生数量大幅减少。例如，在唐文宗太和九年(835)，弘文馆的学生人数减少到15人。到了五代，弘文馆依然存在，但不再招生，崇文馆也不再设立。

　　众所周知，科举制度脱离了门第观念，给了穷人家的孩子做官的机会，这是成功的。

　　中国古代选官史上的重要举措。那么，弘文馆和崇文馆的学生考试与科举制度有什么关系呢？对于弘文和崇文二馆的学生来说，穷人家的孩子把它当成了人生的科举制度。人们参加考试只是为了好玩。你说你不担心。

　　科举制度分为定期考试和制度选择两种。科目往往包括六科，包括秀才、明静、进士、法明、舒鸣、舒鸣等。其中，应该提升的是弟子和农村贡品。学生主要指国子监的郭子派、太学派、四门派、法学院、书法派、数学派的学生，以及弘文馆、崇文馆的学生。此外，在州县报名，经县州逐级考核合格，由州派往尚书省参加正科考试的，称为乡贡。

　　系统是一种通用的测试对策。考试时，皇帝任命主考或考官，负责审核试卷，定等级。所谓的天子门生就是从这里来的。在《天常胜歌》中，冯志伟改名为魏徵，即参加天帝赐的科举书，成为一名无与伦比的秀才，类似于制度。

　　据说在大树下乘凉很容易。弘文馆和崇文馆的学生也参加科举考试，但这不是常态。《刘唐典尚·李树补》明确提出:“洪、崇圣虽同、进士，但其学历高，不常有习于考。”也就是说，弘文馆和崇文馆的学生可以一起参加科举考试，而且他们的科目要简单得多。更有甚者，他们气得寒窗苦读，希望自己飞黄腾达。不然一棍子打回原形，回家种地。弘文馆和崇文馆的学生参加这种考试，也就是说，他们参加考试是为了好玩。如果他们赢了，他们可以展示他们的才华。如果他们失败了，也没关系。反正人家可以凭借门帘制度直接排位，回去继承老人的遗产就行了。不需要官员去做。

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